Formation METTRE EN PLACE UN ESPACE ÉTHIQUE DE PROMOTION DE LA BIENTRAITANCE
Objectifs de la formation et compétences visées
Les objectifs principaux de cette véritable formation-action sont :
- Permettre à l'établissement de mettre en œuvre un espace éthique.
- Permettre à l'établissement de développer une réflexion sur la bientraitance.
À l'issue de la formation, les participants auront :
- Participé un état des lieux sur la réflexion éthique dans l'établissement, ainsi que sur la manière la bientraitance.
- Participé à l'élaboration d'un espace éthique de réflexion propre à l'établissement.
- Participé à la construction d'une définition de la bientraitance propre à son établissement
- Partagé avec le groupe des situations de travail offrant des questionnements éthiques et/ou des interrogation en termes de bientraitance des résidents.
Modalités de suivi et d’exécution de la formation
Formation sur le site de l'hôpital dans une salle adaptée à la taille du groupe, équipée d'un vidéoprojecteur, d'un paperbord et permettant des travaux de sous-groupes.
12 demi-journées à répartir.
Méthodes pédagogiques, techniques et d'encadrement mobilisées et informations complémentaires
Une démarche pédagogique ACTIVE
- Chaque stagiaire utilise sa propre expérience ;
- Le groupe permet à chacun de faire plus, d'aller plus loin ;
- Le consultant régule les apports des participants, il les complète le cas échéant ;
- Des travaux de groupes autour du projet de formation sont favorisés.
Une démarche pédagogique IMPLIQUANTE
- Aller de l'expérience partagée vers la prise de connaissance des champs étudiés ;
- Le groupe aborde le sens du changement dans l'organisation
Une démarche pédagogique RIGOUREUSE
- Les thèmes explorés et les contenus de ces thèmes sont préétablis, ils s'inscrivent dans la logique du projet de formation,
- La gestion du temps, si elle reste souple, répond aux exigences du projet établi ;
- Une documentation appropriée est remise aux participants ;
- Les objectifs mis au point avec le chef de projet guident l'action.
Une démarche pédagogique RESPECTUEUSE des personnes
- La liberté des individus en formation est un principe de base ;
- Le respect des personnes et la confidentialité sont assurés ;
- Tous les apports théoriques sont suivis d'une discussion-débat ;
- La démarche d’implication individuelle et collective favorise le processus d'engagement et d'implication.
Accessibilité Handicap
La formation est accessible aux personnes en situation de handicap, visible ou non-visible.
Les personnes en situation de handicap ou la personne chargée de la formation pourra entrer en contact avec le formateur avant la formation (10-15 jours avant) afin d'échanger sur les modalités d'adaptation nécessaires aux bonnes conditions de déroulement de l'action de formation.
Public visé : Ensemble des personnels
Format : Présentiel
Pré-requis : Etre en contact avec les résidents
Modalités et délai d'accès : Délai d'accès : 3 mois à 6 mois, Entretien préalable d'analyse des besoins avec le Responsable Formation et/ou le manager, Formation INTRA, Formation présentielle, Nous vous adresserons une convention de formation et un devis que vous nous retournerez dument tamponnés et signés au plus tard 1 mois avant le début de l'action.
Modalités d'évaluation : Questionnaire de satisfaction de la formation (réponse aux attentes, utilité perçue), Questionnaire d’évaluation de l’atteinte des objectifs de la formation par le participant, Questionnaire d’évaluation des compétences acquises par le participant durant la formation
Rythme : Séquencé
Niveau de Formation : D - Autre formation professionnelle
Tarif formation HT : 7200,00 €Dans Bordeaux et son agglomération.
12.0 jour(s)
36.0 heure(s)
Résumé du programme
- ÉTAT DES LIEUX
- CO-CONSTRUCTION DU DISPOSITIF
- MODULE DE BASE ÉTHIQUE/BIENTRAITANCE
- DÉPLOYER LE DISPOSITIF ÉTHIQUE ET BIENTRAITANCE
Programme de la formation
ÉTAT DES LIEUX
ÉTHIQUE ET BIENTRAITANCE : ÉTAT DES LIEUX
Mieux comprendre la manière de mener une réflexion éthique et de mettre en oeuvre des attitudes bientraitantes dans le quotidien professionnel. - Quelle réflexion éthique en ce moment dans l'établissement ? - Comment envisager en réflexion éthique ? - Comment mettre en place une instance éthique dans l'établissement ? - Quelles sont les situations qui interrogent sur la bientraitance ? - Comment définir la bientraitance dans l'établissement ? - Comment faire face aux situations limites ? - Comment définir et déployer une stratégie en matière de bientraitance dans l'établissement ?
CO-CONSTRUCTION DU DISPOSITIF
ÉTHIQUE ET BIENTRAITANCE : CO-CONSTRUCTION D'UN DISPOSITIF
La bientraitance dans les établissements de santé, au sein de la société et son évolution à travers l'histoire : de la bienfaisance à la bientraitance. Comprendre la notion de bientraitance sur le plan psychologique, sociologique, anthropologique. La construction d'un espace éthique dans l'établissement : les grandes étapes de la mise en oeuvre. Élaboration commune d'une définition de la bientraitance adaptée à l'établissement.
MODULE DE BASE ÉTHIQUE/BIENTRAITANCE
ÉTHIQUE ET BIENTRAITANCE : MODULE DE BASE
Les concepts de base de la réflexion éthique, propre à l'établissement : non, jugement, confidentialité, respect de la personne et de l'intimité, liberté, vulnérabilité, équité,… La définition de la bientraitance propre à l'établissement : bien à comprendre, et comment l'appliquer. Travail en atelier sur les manières de mettre en oeuvre la bientraitance en établissement de santé. Analyse de plusieurs situations de moindre bientraitance proposées par les participants : le résident, ses proches, les professionnels de santé n'appartenant pas à l'établissement, les autres professionnels de santé de l'établissement, le matériel, l'organisation du travail, ... Un temps d'analyse approfondie est proposé pour chaque situation. Une synthèse collective est établi en fin d'atelier.
DÉPLOYER LE DISPOSITIF ÉTHIQUE ET BIENTRAITANCE
ÉTHIQUE ET BIENTRAITANCE : ESPACE ÉTHIQUE ET BIENTRAITANCE
Participation à un "espace éthique et bientraitance", propre à l'établissement : - La bientraitance des résidents au quotidien. - Les questions éthiques. - Analyse de situations amenées par les participants. - Synthèse de l'espace.